発達支援という言葉を聞くと、「困りごとを治す」「できないことをできるようにする」というイメージを持つ人も多いかもしれません。しかし、発達特性は病気ではなく、その子の個性の一部です。だからこそ、支援の本質は「治すこと」ではなく、「その子に合った環境や関わりを設計すること」にあります。

「国語や理科はできるのに、なぜか算数だけ全然わからない…」そんなお子さん、実は珍しくありません。単なる「苦手」ではなく、発達特性や認知のクセが関係していることもあります。今回は、算数だけが極端に苦手な場合に考えられる理由と、関わり方のヒントをわかりやすく解説します。

ADHDの人に見られる“衝動性”は、周囲からは「我慢が足りない」「気合いでなんとかなる」と思われがちです。しかし実際は、本人の性格や努力不足ではなく、脳の働きに関係する“仕組み”があります。今回は、ADHDの衝動性がどうして止められないのか、その背景をわかりやすく解説します。

ASD（自閉スペクトラム症）のある子どもに見られる「こだわり行動」。周囲から見ると「どうしてそこまで？」と感じることもありますよね。 しかし、こだわり行動は“わがまま”ではなく、本人なりの理由があって起こっています。ASDのこだわり行動が起こる仕組みをわかりやすく解説します。

「発達障害の診断って、何を基準に決まっているの？」保護者や支援者の方から、よく聞かれる疑問のひとつです。発達障害の診断基準は、世界共通の基準をもとに、医師が総合的に判断しています。この記事では、発達障害の診断基準がどのように決められているのかわかりやすく解説します。

放課後等デイサービスは、発達に特性のある子どもたちが安心して過ごせる大切な支援の場ですが、多くの子どもや保護者と関わる中で、保護者からのクレームに悩む事業所も少なくありません。クレームと言っても、保護者の不安や期待の裏返しであることも。本記事では、クレーム内容とその背景、対応のポイントについて解説します。