授業中に立ち歩く・ごはんの途中で席を離れる・話を聞いている間に体が動いてしまう…そんな様子を見ると、「もしかして発達障害？」と不安になりますよね。「座っていられない＝発達障害」とは限りません。子どもにはそれぞれのペースと特性があります。その子らしく過ごせる環境づくりをサポートすることが大切です。

子どもを育てていると、「このままで大丈夫かな」と不安になることは誰にでもあります。ですが、その不安が子どもに影響しているのではないかと感じたことはありませんか？結論から言うと、親の不安は子どもに伝わる可能性があります。この記事では、親の不安がどのように子どもに伝わるのか、そしてどう向き合えばよいのかを解説します。

「国語や理科はできるのに、なぜか算数だけ全然わからない…」そんなお子さん、実は珍しくありません。単なる「苦手」ではなく、発達特性や認知のクセが関係していることもあります。今回は、算数だけが極端に苦手な場合に考えられる理由と、関わり方のヒントをわかりやすく解説します。

「発達障害」と「知的障害」は、名前を聞くと似ている印象を持たれがちですが、実際には性質も支援の考え方も大きく異なります。それぞれの違いを正しく理解する必要がります。今回は発達障害と知的障害の違いを、できるだけわかりやすく整理していきます。

実は「放課後」という時間帯は、発達障害のある子どもにとって特性が強く出やすいタイミングだといわれています。なぜ放課後に特性が目立ちやすくなるのか、その理由と関わり方のポイントについて解説します。

放課後等デイサービスは、地域や施設によって利用状況に差が出やすいサービスです。中には利用児童がなかなか増えないことも。定員割れしている施設にはいくつか共通する傾向が見られることが多く、運営面や支援内容を見直すヒントにもなります。この記事では、定員割れが起こりやすい施設の特徴を一例として解説します。