噛む・叩くのような暴力行動の原因
- 2 時間前
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「急に叩いてしまう」「噛みついてしまう」
そんな行動に戸惑い、不安や悩みを抱えている保護者の方も多いのではないでしょうか。
周囲からの理解が得にくく、「しつけの問題なのでは」「自分の育て方のせいでは」と一人で抱え込んでしまうこともあるかもしれません。
しかし、発達障害のある子どもの場合、こうした行動には必ず理由があります。
単なるわがままや攻撃性ではなく、それは「言葉にできない困りごと」のサインであることがほとんどです。
この記事では、噛む・叩くといった行動（他害行動）の主な原因と、専門的な視点に基づいた適切な関わり方について解説します。
もくじ
行動は“困りごとのサイン”：背景にある理由を探る
発達支援の現場では、目に見える「問題行動」そのものを正そうとするのではなく、その「行動の背景」に注目します。
噛む・叩くといった行動には、
・何かを伝えたい（要求）
・嫌なことから逃れたい（拒否）
・不安や不快な感覚を解消したい（表出）
といった理由が隠れています。
これは「応用行動分析（ABA）」でも重視されている視点で、行動の前後関係（きっかけと結果）を整理することで、お子様が何に困っているのかが見えてきます。
噛む・叩く行動の主な4つの原因
① 言葉で伝えることが難しい（コミュニケーションの課題）
自分の気持ちや要求をうまく言葉にできないと、その代わりとして「行動」で表現することがあります。
「やめてほしい」「貸してほしい」という気持ちが伝わらないもどかしさが、咄嗟の行動に繋がります。
② 感覚過敏・感覚特性（刺激への反応）
発達障害のあるお子様は、特定の刺激に対して過敏に反応することがあります。
・大きな音が苦痛
・急に触られるのが不快
・特定の感触が耐えられない
こうした強い不快感（痛みのような感覚）から身を守ろうとして、反射的に手が出てしまうことがあります。
③ 生理的な不快感（体調の影響）
意外と見落とされがちなのが、体調の影響です。
睡眠不足、便秘、空腹、あるいは自分でも気づかないような「歯の痛み」「頭痛」などの不快感からイライラが募り、行動に表れる場合があります。
④ 気持ちのコントロールが難しい（感情調整の課題）
「思い通りにいかない」「予定が急に変わる」「ゲームに負ける」といった場面で、感情のブレーキが効かず、パニックに近い状態で行動が出てしまうことがあります。
＜ポイント＞
これは「しつけ」の問題ではなく、お子様が「こうすれば周囲が自分を見てくれる（助けてくれる）」という方法を、最も効率的なコミュニケーション手段として選んでしまっている状態です。
決して悪意があるわけではなく、正しい関わり方を学習し直すことで、少しずつ落ち着いた表現へと変えていくことができます。
放課後等デイサービスでの支援方法
私たちは、お子様一人ひとりの特性に合わせた「個別支援計画」に基づき、以下のようなアプローチで改善を目指します。
1. 代替行動（かわりの方法）を教える
「暴力はいけない」と禁じるだけでなく、「どうすれば伝わるか」を具体的に教えます。
・叩く代わりに、「手伝って」「やめて」のカードを出す
・噛む代わりに、スクイーズを握るなど別の感覚で発散する
適切な伝え方を身につけることで、激しい行動の必要性を減らしていきます。
2. 環境調整とスモールステップ
・刺激を減らす: 集中しやすい静かな環境を整える
・見通しを立てる: 視覚的なスケジュール表を使い、「次は何をするか」を明確にして不安を取り除く
・成功体験: 「叩かずに待てた」という瞬間を逃さず褒め、スモールステップで自信を積み重ねます。
まとめ
噛む・叩くといった行動は、お子様からの切実なメッセージです。
大切なのは、無理に「やめさせること」だけではなく、「なぜその行動が起きているのか」を理解し、お子様が楽に過ごせる方法を一緒に見つけていくことです。
家庭だけで抱え込まず、放課後等デイサービスの専門スタッフと共に、一歩ずつお子様に合った歩みを進めていきましょう。
私たちは、お子様とご家族の「安心できる毎日」を全力でサポートします。
大阪市 北区／西淀川区 【英語療育・運動あそび】
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