「知能検査」という言葉を聞くと、IQの数値を測って「頭が良い・悪い」を判定したり、能力をテストしたりする検査というイメージを持っている方も多いのではないでしょうか？しかし、歴史を遡ってみると、その本来の目的は子どもたちの能力を順番づけたり、点数で線引きしたりすることではありませんでした。知能検査がどのようにして誕生し、それが現在の発達支援にどう活かされているのかについて分かりやすくご紹介します。

IQは日本語で「知能指数」と呼ばれ、現在も発達や学習のサポートを考える際の重要な指標として活用されています。そもそもなぜ人の知的な能力を「数字」で表そうと考え出されたのでしょうか？そこには、子どもの発達を年齢の視点から捉えようとした研究者たちの試行錯誤の歴史がありました。

「発達障害」と「知的障害」は、名前を聞くと似ている印象を持たれがちですが、実際には性質も支援の考え方も大きく異なります。それぞれの違いを正しく理解する必要がります。今回は発達障害と知的障害の違いを、できるだけわかりやすく整理していきます。

WISC（ウィスク）検査は、6歳〜16歳のお子さんを対象にした「知能検査」で、IQ（知能指数）だけでなく、子どもの認知的な得意・不得意を細かく知るために行われます。医療機関・発達支援センター・心理士のいる支援施設などで受けられます。

「発達凸凹（でこぼこ）」って聞いたことありますか？「発達凸凹」とは、得意なことと苦手なことの差が大きいことを指します。詳しくご紹介します。