病院の待合室、順番待ちの列、授業の合間…大人にとっては何気ないこの「待つ時間」が、発達障害のある子どもにとっては強いストレスになることがあります。「落ち着きがない」「我慢ができない」と見られがちですが、実はその背景には特性による明確な理由があります。

実は「放課後」という時間帯は、発達障害のある子どもにとって特性が強く出やすいタイミングだといわれています。なぜ放課後に特性が目立ちやすくなるのか、その理由と関わり方のポイントについて解説します。

毎日の家庭学習、「なかなか続かない」「終わり方がグダグダ…」なんて悩んでいませんか？実は、“学習を終えるタイミング”の工夫で、子どものやる気や達成感がぐんと上がるんです。シールや片付けの歌といった“終了の儀式”を取り入れることで、学ぶ時間を前向きに感じられるようになります。