実際に「発達障害」の診断が下ったとき、頭が真っ白になったという方も多いのではないでしょうか。診断がついたからといって、お子さん自身が変わるわけではありません。今回は、診断が出た後に"最初にやっておくべき"ことを3つに絞ってご紹介していきます。

ABA（応用行動分析）とは、発達障害のある子どもたちの困りごとや行動を理解し、心理学と行動科学の理論をもとに支援を行う方法で、達障害のある子どもたちの困りごとや行動改善を目指す、とても有効なアプローチです。子ども一人ひとりの行動に合わせた支援が可能。家庭でも取り入れやすい方法なので、まずは1つから気軽に始めてみてくださいね。

子どものことを思うあまりに、手助けが行き過ぎて過保護になってしまうことはありませんか？子どもの特性や発達の段階、性格によっても、必要な関わり方は変わってきます。過保護になりすぎると、子どもの成長を妨げたり、自己肯定感を下げてしまう可能性があるため、注意が必要です。大人が手を出すことは簡単ですが、少しの”見守り”や”待つこと”が、子どもの成長や自信につながることもたくさんあります。

発達障害のある子どもたちへの支援では、「良かれと思ってやっていること」が、いつの間にか「押し付け」になってしまうことがあります。“気づかせる“支援と“押し付ける“支援の違いとは、一体何なのでしょうか。つい「こうすればいいのに。」と大人の視点から指示してしまいがちですが、子ども視点に立った“気づかせる“支援を心がけましょう。

感覚が過敏だったり、人付き合いがつらかったり、疲れやすいと感じる人が増えており、「HSPなのか、発達障害なのかわからない」と悩む声も多く聞かれます。実は、似ている特性がある一方で、原因や判断方法、支援の対象かどうかといった明確な違いもあります。特性を正しく理解し、過ごしやすくなる工夫をしていくことが大切です。

実は「行きたくない！」という言葉、危険サインかもしれません。サボりたいという気持ちだけで「行きたくない」と言っているだけではなく、嫌なことがあって行きたくなかったり、精神的や肉体的に行きたくないと言っている可能性もあるんです。どういった意味で「行きたくない」と言っているのか見極める方法について紹介していきます。