「姿勢がすぐ崩れる」「長時間座っていられない」など発達障害のある子どもは、感覚のバランスや筋肉の使い方が苦手な場合があり、体幹の弱さが見られることも少なくありません。体幹が弱い子どもによく見られる特徴と、日常でできるサポート方法を紹介します。

発達支援の現場でよく使われているのが「ABC分析」という考え方です。これは、問題行動をただ叱るのではなく、なぜ起きたのかを整理して理解する方法です。子どもの行動を理解するための一つのヒントとして、ぜひ参考にしてみてください。

発達支援という言葉を聞くと、「困りごとを治す」「できないことをできるようにする」というイメージを持つ人も多いかもしれません。しかし、発達特性は病気ではなく、その子の個性の一部です。だからこそ、支援の本質は「治すこと」ではなく、「その子に合った環境や関わりを設計すること」にあります。

「国語や理科はできるのに、なぜか算数だけ全然わからない…」そんなお子さん、実は珍しくありません。単なる「苦手」ではなく、発達特性や認知のクセが関係していることもあります。今回は、算数だけが極端に苦手な場合に考えられる理由と、関わり方のヒントをわかりやすく解説します。

ADHDの人に見られる“衝動性”は、周囲からは「我慢が足りない」「気合いでなんとかなる」と思われがちです。しかし実際は、本人の性格や努力不足ではなく、脳の働きに関係する“仕組み”があります。今回は、ADHDの衝動性がどうして止められないのか、その背景をわかりやすく解説します。

ASD（自閉スペクトラム症）のある子どもに見られる「こだわり行動」。周囲から見ると「どうしてそこまで？」と感じることもありますよね。 しかし、こだわり行動は“わがまま”ではなく、本人なりの理由があって起こっています。ASDのこだわり行動が起こる仕組みをわかりやすく解説します。