発達障害は複数の診断名を併存することがある

発達障害と聞くと、「ADHD（注意欠如・多動症）」とか「ASD（自閉症スペクトラム症）」など、ひとつの名前で呼ばれるイメージが強いかもしれません。

でも実は、お子さんによっては複数の診断名を持っていることもあるんです。

発達の特性が複数重なって現れることを「併存（へいそん）」と呼び、これは決して珍しいことではありません。

例えば「ADHD＋ASD」といったように、注意力や行動面の特性とコミュニケーション面の特性が両方見られるケースもよくありますが、これはあくまでも一例。

他にも学習障害（LD）やチック、発達性協調運動障害など、さまざまな特性が重なっていることもあります。

今回はそんな「併存型」と呼ばれるケースについて、わかりやすくお話ししていきます。

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もくじ

• 併存型ってどういうこと？

• 特性が重なることで、困りごとにも“個性”が出てくる

• 診断が増える＝大変？それともヒント？

• 診断名よりも「その子らしさ」を見る

まとめ

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併存型ってどういうこと？

併存型とは、「ひとつの診断名だけでは説明しきれない場合」に、複数の発達障害の診断名がつくケースのこと。

例えば、

・「ADHD＋ASD」

・「ASD＋学習障害（LD）」

・「ADHD＋チック症」

・「ASD＋発達性協調運動障害（DCD）」

といったように、子どもによって組み合わせは本当にさまざまです。

特性が重なることで、困りごとにも“個性”が出てくる

特性が複数あると、困りごとの感じ方や現れ方も子どもによって違ってきます。

例えば

・集中力が続かない＋感覚が過敏で教室のザワザワが苦痛

・読み書きが苦手＋こだわりが強く、やり方の変更にパニック

・多動＋運動のぎこちなさで、ケガが多かったりトラブルになりやすい

発達障害の困りごとだけではなく、「この子ならではの困りごと」になることもあります。

診断が増える＝大変？それともヒント？

複数の診断名があると「大変そう…」と思うかもしれませんが、それはむしろ、より的確な支援を見つけやすくなるヒントでもあります。

例えば、

・ADHDの集中しにくさ → 課題を短く切る

・ASDの切り替えの苦手さ → 見通しを持たせる

・学習障害の読み書き困難 → 音声教材やICT（タブレットなどの支援ツール）を活用する

など、特性に応じた工夫や支援のアイデアが増えるのです。

診断名よりも「その子らしさ」を見る

診断名がいくつかあると、「じゃあ何が正解の対応？」と悩んでしまうかもしれません。

でも、一番大切なのは「この子がどこで困っていて、どうすればラクになるのか」を一緒に考えること。

診断名はそのための“ヒントの一つ”にすぎません。

子ども自身の感じ方や困りごと、得意なことをしっかりと見ていくことで、支援の方向性も自然と見えてきますよ。

まとめ

発達障害は、ひとつの診断名だけでは説明できないことも多く、複数の診断が重なる「併存型」もよくあります。

「ADHD＋ASD」などが有名ですが、それ以外の組み合わせもたくさん存在します。

大切なのは、診断名の“数”ではなく、「その子が今どこで困っていて、どうすればラクになるのか」を知ること。

診断名にとらわれすぎず、その子らしさを大切にしたサポートを考えていきましょう。