単語だけで気持ちを伝える子どもは少なくありません。特に発達の特性がある場合、言葉が“点”のまま止まりやすいことがあります。しかし焦らなくて大丈夫です。言葉は少しずつ“線”になり、やがて“文章”へと広がっていきます。

ASD（自閉スペクトラム症）のある子どもに見られる「こだわり行動」。周囲から見ると「どうしてそこまで？」と感じることもありますよね。 しかし、こだわり行動は“わがまま”ではなく、本人なりの理由があって起こっています。ASDのこだわり行動が起こる仕組みをわかりやすく解説します。

「発達障害の診断って、何を基準に決まっているの？」保護者や支援者の方から、よく聞かれる疑問のひとつです。発達障害の診断基準は、世界共通の基準をもとに、医師が総合的に判断しています。この記事では、発達障害の診断基準がどのように決められているのかわかりやすく解説します。

「発達障害」と「知的障害」は、名前を聞くと似ている印象を持たれがちですが、実際には性質も支援の考え方も大きく異なります。それぞれの違いを正しく理解する必要がります。今回は発達障害と知的障害の違いを、できるだけわかりやすく整理していきます。

発達障害の診断について調べていると、「DSM-5」や「ICD-11」という言葉を目にすることが多いのではないでしょうか。どちらも医療や福祉の現場で使われる診断基準ですが「何が違うの？」と疑問に思う方も少なくありません。DSM-5とICD-11はどちらも発達障害の理解と支援に欠かせない診断基準です。この記事では特徴や違いを分かりやすく解説します。

最近では、メディアや教育現場、行政の中でも「言葉の選び方」が注目されるようになってきました。特に海外、たとえばスペインでは「discapacidad（障害）」という単語はあまり使われずに、より中立的で温かみのある表現に置き換えられているのをご存じでしょうか？今回は、そんな”言葉の違い”が与える影響や、それぞれの考え方のメリット・デメリットを通して、「私たちができる支援とは何か？」を考えていきます。