子どもの自己肯定感を育てるうえで、「成功体験」はとても大切です。特に発達特性のある子どもにとっては、小さな「できた」の積み重ねが、自信や安心感につながります。放課後等デイサービスでも、子どもが意欲的に取り組める活動を通して成功体験を積み重ね、自己肯定感を育てることが重視されています。

一時期、「ゲーム脳」という言葉が広く知られ、子どもの発達への影響が大きく注目されました。しかし現在では、この考え方は科学的に十分裏づけられた概念とは言いにくいとされており、ゲームの影響は「ゲームそのもの」だけでなく、遊ぶ時間・内容・生活環境・子どもの特性などを含めて考えることが大切だとされています。

授業中に立ち歩く・ごはんの途中で席を離れる・話を聞いている間に体が動いてしまう…そんな様子を見ると、「もしかして発達障害？」と不安になりますよね。「座っていられない＝発達障害」とは限りません。子どもにはそれぞれのペースと特性があります。その子らしく過ごせる環境づくりをサポートすることが大切です。

子どもを育てていると、「このままで大丈夫かな」と不安になることは誰にでもあります。ですが、その不安が子どもに影響しているのではないかと感じたことはありませんか？結論から言うと、親の不安は子どもに伝わる可能性があります。この記事では、親の不安がどのように子どもに伝わるのか、そしてどう向き合えばよいのかを解説します。

発達障害のある子どもは、感情のコントロールが苦手なことがあります。突然、怒ったり泣いたりと「感情の爆発」が起こることも少なくありません。一見すると急に起きたように見えますが実はストレスや不安が積み重なって起こります。しかし爆発する前には何らかの“サイン”が現れます。早めに気づき対応することで子ども自身も楽に過ごせるようになります。

発達障害のある子どもは、周囲に合わせようと人一倍努力していることがあります。一見すると「問題なく過ごしている」と見える場面でも、実は「二次障害（うつや不登校など）」の手前（限界）に近づいていることも少なくありません。今回は、見逃されやすい「頑張りすぎているサイン」についてまとめました。